人才培养是高等教育的核心使命。为主动应对新时代社会发展需求与技术变革挑战，推动本科教育质量全面提升，本刊特将“迈向高质量人才培养，本科专业培养计划的时代审视与革新实践”设为前沿专题，现面向全国高校教师、教育研究者及管理专家公开征稿。

    期待该专题能够汇聚有关本科专业培养的理性反思、体系重构与创新实践成果，共同探索高素质人才培养的系统路径与未来形态。

    本专题旨在融合高等教育学、人才培养理论、课程设计与数字化教育等多维视角，聚焦本科专业培养的理念演进、模式创新、实施路径与评价改革，为推动构建具有中国特色、世界水平的高质量本科教育体系提供学术支持与智力支撑。

我们欢迎涵盖但不限于以下主题的投稿：

    1. 课程体系优化及培养目标精准定位
    聚焦新时代人才核心素养与行业需求，探索本科课程体系的系统性重构与目标校准路径。重点征稿方向包括：基于OBE理念的课程结构优化、跨学科课程模块设计、毕业要求与课程目标的匹配机制、能力导向的学业评价体系构建，以及产教融合背景下培养目标动态调整的实证研究与理论创新。

   2. 产学研协同育人机制创新与实践
    围绕高校、企业、科研机构在人才培养中的协同路径，征集具有推广价值的合作模式与实践案例。内容可涵盖：产业学院建设与运行机制、校企共建课程与教材开发、双导师制实施路径、科研反哺教学的有效模式、学生创新能力协同培养策略，以及产学研协同育人成效评估体系研究。

    3. 教育数字化转型与智慧教学工具应用
    关注数字技术对教学形态与学习方式的系统性重塑，探索智慧教育环境下的教学创新路径。征稿方向包括：数字化教学平台与资源建设、AI助教与学习分析系统应用、虚拟仿真实验与场景化教学实践、数据驱动的个性化学习支持、数字素养融入专业课程的路径，以及技术赋能下教学评价与反馈机制改革。

    4. 政策驱动下的专业结构调整与改革实效
    结合国家战略与区域发展需求，系统分析专业设置与调整的政策逻辑与实践成效。重点征稿方向包括：新兴专业建设路径与传统专业升级策略、专业认证与质量保障体系构建、学科专业一体化发展机制、就业市场与专业结构的适配性研究，以及专业动态调整机制的典型案例与效果评估。